主持人培训班学费多少 主持人培训课程

　　有很多艺考生都有着共同的疑惑，学艺术是不是特别烧钱，普通家庭的孩子能不能支付得起艺术学院的学费呢?其实绝大多数院校的艺术类专业学费集中在「6000-12000」一年，住宿费一般也与普通文理科在校生一致。今天小编就为大家详细介绍一下舞蹈艺校一年学费多少? 舞蹈艺考有什么出路 适合的职业有哪些的相关问题。

　　舞蹈艺校一年学费多少

　　按高校性质不同，学费标准也大不一样。按学校性质分，整体上可以分为3类：

　　第一类是公办大学，大多数专业每年学费通常5000元左右，艺术类、医学类专业的费用相对较高，每年学费在10000元左右。

　　第二类是民办大学，这类大学大多数专业每年学费在15000元左右，艺术类专业学费会更高。

　　第三类中外合作办学，这类院校一般是国内名校与国外名校进行合作的办学项目，每年学费可以高达10万元左右。比如宁波诺丁汉大学，每年的学费高达9万元;上海纽约大学，每年的学费高达12万元等等。

　　舞蹈艺考有什么出路

　　1、公务员

　　宣传部、教育局(厅)、文化(厅)部门、文体局、所有认可文学学士学位的公务员岗位。

　　2、事业单位

　　歌舞表演团体、合唱团体、专业文艺团体、文化娱乐传播公司、演艺经纪公司、广播电视局、地方文体局、部队文工团、医院(舞蹈治疗)、亲子教育。

　　3、教育类

　　中小学教师，幼儿教师舞蹈理论研究员，文化宫、群艺馆、青少年宫教师，高等教育教师，专职舞蹈教师(编导、基训、民舞等)，民族舞蹈研究。、

　　4、传媒类

　　广告公司，文化传播公司，电视台，广播电视，舞蹈环境工程设计，策划宣传人员，电视节目片头、片花、宣传片、预告片制作，网络音乐电台主播，艺术类体操教练，舞蹈演员，舞蹈指导。

　　5、创业类

　　个人舞蹈工作室、录音棚，成立自己的培训班、独立艺术学校，自由撰稿人，自由职业艺人，传媒公司，成立个人演艺公司，独立传媒公司，影音广告公司，独立舞蹈厂牌，文化传播公司，网络舞蹈电台，成立舞蹈制造厂。

　　6、销售类

　　舞蹈服饰经理，舞蹈行经理，品牌舞蹈服饰代理，舞蹈类书籍批发销售，成立舞蹈服饰连锁店。

　　7、娱乐类

　　音乐编辑、职业编舞，广播电视节目策划人，网络公司、音乐杂志编辑，音乐出版社、文化经纪人，节目主持人，新闻记者!

　　8、表演类

　　演员，影视演员，话剧演员，音乐剧演员，歌舞剧团演员，民族舞团演员，现代舞团演员，明星替身。

　　学舞蹈能够从事的职业不外乎几个：舞蹈演员、舞蹈老师、创业者等等，我国目前的舞蹈市场仍然有许多待开发的地方，就等着敢去吃螃蟹的人，相较于其他行业，在舞蹈行业做到前20%还是比较容易的，带着脑子吃饭就可以打败60%的人了，所以我个人还是比较看好舞蹈行业的未来。

　　舞研艺考，专注于舞蹈艺考培训、集训的机构。了解更多舞蹈艺考、舞蹈高考、舞蹈附中业务欢迎评论区留言、私信。

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“说起我的初心，就是打算建一门有意义并且有趣的课程。”

“以个人的学习实践带动一个支部、一个班级、一个组织。”

“希望自己能在高深理论和平常百姓之间架起一座桥梁。”

“把专业知识传播给大众。”

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他们是复旦大学博士生讲师团的金牌讲师

他们通过理论宣讲传播党的创新理论

也在砥砺自我的成长

让我们走近他们的故事，

看看一名金牌讲师是如何炼成的。

每一堂课讲授前，我都会问自己：他们对课程的需求是什么？他们想要听到什么内容？

复旦大学博士生讲师团“金牌讲师”，国际关系与公共事务学院2021级博士生鄢传若斓

国际关系与公共事务学院2021级博士生鄢传若斓，回首加入博士生讲师团（以下简称“博讲团”）的第一天，她“把基层的需求放在首位”的初心始终如一。加入博讲团两年来，她开设6门课程，录制理论宣讲微视频，也受邀担任博讲团重大活动的主持人。

鄢传若斓主持复旦大学博士生讲师团主题活动

2022年，鄢传若斓获评博讲团“金牌讲师”。回顾在博讲团的点点滴滴，她受益颇丰。“对我来说，博讲团是我博士生涯的‘加油站’。”

“建课的过程压力还是挺大的。”鄢传若斓坦言，为保证课程质量，博讲团推出八环节全流程课程质量跟踪体系，从选题打磨到三轮试讲，听众反响、不定期考察都纳入考评范围，“这培养了我们对每一次宣讲的每一句话都认真负责的态度”。

“备课‘累’在其中，宣讲就乐在其中。”

复旦大学博士生讲师团“金牌讲师”，历史地理研究所2021级博士生何少飞

2021年，党史学习教育在全党如火如荼地推进。历史地理研究所2021级博士生何少飞兴冲冲地提交建课申请，打算结合专业所长和个人兴趣开设一门聚焦红军长征的党史课。

然而，过程并不如他想的顺利。“长征中的故事非常多，时间跨度、地理跨度非常大，在党史中又有着不可替代的地位。”在第一轮大纲试讲中，指导老师给另一位讲师提的建议引发了何少飞的思考：选取什么话题才能让党史“从故事引发思考”？

何少飞参与学党史领学活动

“我几乎花了一个月的时间，重新阅读长征亲历者的回忆录。如丁玲系统编写的《红军长征记》、埃德加·斯诺的《红星照耀中国》，以及元帅、将领们的追忆。”广泛阅读后，何少飞将选题聚焦在“红军长征中最黑暗的一页”——中央红军与红四方面军决裂，开设的《北上长征：一场生命大迁徙》一课广受好评。

“我们每一位讲师在课程打磨中，既有来自师长的指导，也有来自朋辈的启发。”何少飞说，依托博讲团每学期举办的集体备课会，评委与讲师们一起探讨，仔细琢磨每一个细节：这个案例是否合适、这里的衔接是否恰当、这段论述是否合理……

鄢传若斓在第五届上海市高校学生理论宣讲微课程比赛上做宣讲

常讲常改、常讲常新。鄢传若斓采纳集体备课会的各种建议，全面时时更新课程，最终荣获第五届上海市高校学生理论宣讲微课程比赛决赛二等奖；何少飞则在一场建课培训中受到马克思主义学院薛小荣教授的启发：“讲长征不需要那么多说明，就拿一张地图展开，红军怎么从哪到哪”，在课程开头放出一张地图，带着听众“跨越时空，重走长征路”，成就了一门“爆款课”。

备（设计一堂课）、说（说好这堂课）、上（上好这堂课）、思（反思这堂课）、评（评析这堂课），这是我会一直用下去的宣讲程序。

复旦大学博士生讲师团“金牌讲师”，哲学学院2018级博士生仁青卓玛

进入复旦大学哲学学院前，仁青卓玛已经是一名党校的教师。2018年，她来到复旦，暂离党校教师岗位，也同时走上博讲团的讲台。4年多来，仁青卓玛一直坚持开设宣讲课，积极参加团内备课交流活动，也努力让党的理论在祖国西北的黄土地上“生根开花”。

“在博讲团的这几年，我更喜欢做宣讲这件事了。这让我犹如辅修了第二专业，政治哲学类相关书籍的阅读量直线上升。”谈及对宣讲的坚持，仁青卓玛总说“热爱”和“幸运”。“一方面，从撰稿到制作PPT再到讲给别人听，这一过程中我自己也在加深学习，很喜欢；另方面，团队都是青年学生，让我感觉也充满了年轻的动力和冲劲，很幸运能在入学时加入。”

仁青卓玛在上海市徐汇区开展宣讲

“博讲团的讲师们、指导老师们都很厉害。”在备课打磨中，仁青卓玛和讲师们碰撞思想火花、分享集体智慧、优化教学设计，让宣讲越来越生动、越来越专业。在青海某单位的一次宣讲后，仁青卓玛收获了反馈：“您在宣讲过程中所应用的词汇和范例很‘接地气’，这种深入浅出、通俗易懂的讲解方式，打破了以往我对理论、政策高深莫测、敬而远之的刻板印象。”

党的理论在这支队伍里学深悟透、宣讲传播，青春和活力也同时洋溢在这支青年队伍中，让深奥碰撞生动，将理论送到更多邻里乡亲们的心中。自2002年成立以来，复旦博讲团累计走出1200多位青年讲师，累计服务超58万人次，在全国各地留下一段段佳话。

“理论学习不仅在教室中、课本上，更是在当下的现实中、在党性的修为中、在追求进步的奋斗中。”

复旦大学博士生讲师团“金牌讲师”，马克思主义学院2022级博士生蔡薛文

作为马克思主义学院2022级的一名博士研究生，蔡薛文更加希望能将专业学习、志愿服务、理论宣讲、社会实践结合起来，做到先学一步、先做一步、先讲一步，学懂弄通悟透最新理论成果，“我想把鲜活的事例和先进的理论告诉更多人。”

蔡薛文在宣讲《望道》电影党课

于他而言，印象最深的一次宣讲是面向中文系2019级学硕毕业班党支部开展的党员主题教育。

宣讲结束后，听讲的同学们意犹未尽，“我们是毕业班的学生，我们也正处于从校园走向社会的人生转折点上”，于是接着进行了半个小时的交流反馈，“以前对于就业方向我们总是很迷茫、犹豫不决，现在看来，到祖国需要的地方去就是最好的选择。”

一节宣讲课程可以激励一位听众，一些言语可以打动一位青年，“我的课真的可以影响一位同学，我的工作是有意义的”。

仁青卓玛在上海市凤城六村开展宣讲

学以致用双向增进，宣传理论服务社会。博士生讲师团20年如一日地坚守这一初心，不仅面向基层，也让讲师树立起服务祖国发展的远大志向。蔡薛文现担任复旦大学《共产党宣言》展示馆“星火”党员志愿服务队副队长，在场馆内外传播“真理的味道”；仁青卓玛则坚定了要做理论传播者的信心，也决定继续扎根她生长的藏区土地，“学以致用、服务社会。”

“披星戴月，不知疲倦。博讲团是如此，我也希望在宣讲中锤炼、展现最好的自己。”

何少飞在金山区石化街道开展宣讲

2021年10月，何少飞受邀去金山区石化街道开展宣讲。他打开手机地图，从学校到目的地，要近3个小时。“运营团队的同志们说，我一来一回就要花费大半天时间，太辛苦了。但是基层的需求在那里，博讲团坚持20年，一千多人接续奋斗去填补这个需求，我只是其中普通的一员，并不觉得疲劳倦怠。”

从社区到工厂，从高校到部队……博讲团的课程预约在上海已遍布各行各业、各个角落，讲师们也奔走在上海基层一线。

复旦大学博讲团讲师在上海基层开展理论宣讲

何少飞曾走入基层团校，走进过上海复兴中学，也走进过杨浦海事局，更多的还是走进街道、走入社区。通过理论宣讲，他迈出“象牙塔”，走进“社会大课堂”，“从我的研究视角来看，就是在感知上海这座红色之城的脉搏。”如今，他能用上海话跟社区的爷叔阿姨打招呼，许多社区点名喜欢“复旦何老师”的课；他对理论知识的理解也更加具体、深刻。

蔡薛文在“红色巴士”开展宣讲

繁忙的学业和工作外，蔡薛文仍挤出时间登上“红色巴士”成为一名移动式党课讲解员。在他看来，“巴士上宣讲，需要在短短十几分钟内把一个知识点讲透、讲深、讲活，不过好处是，这种形式能让理论更好地入脑入心。”

近年来，复旦博讲团积极探索宣讲载体创新、形式创新：举办五届上海市高校学生理论宣讲微课程比赛，“以赛促建”和兄弟高校宣讲社团一起成长；推出一系列宣讲微视频上线“学习强国”等平台；创新“红色巴士”移动式党课、电影党课等创新课程形式……包括蔡薛文在内的一批批宣讲骨干“心往一处想”，将党的创新理论宣传得更广。

“宣讲理论知识的前提是吃透，而吃透理论知识的最好办法是讲出来。”鄢传若斓对宣讲和学习的辩证关系有深入的体会。回想自己从“门外汉”走到“金牌讲师”的历程，与其说这是“十年磨一剑”的辛劳，她更认为这是一种良性的互相促进。“学以致用，既学又用；服务社会，反哺学业。博讲团的初心是最初吸引我的，我也在博讲团通过宣讲锤炼，收获了更好的自己。”

来 源：学校博士生讲师团

文 字：马乐惠、赵佳、伊慧、左宗正、王琦婷

图 片：受访人提供

制 图：苏佳怡

责 编：章佩林

编 辑：徐源